Retrospektive

Rückblicke und Retrospektive
Kapitel 1-4

Schafft ein Büchlein, hübsch dekoriert, ordentlich organisert, das die Hauptthemen von Kapiteln 1 bis 4 darstellt. Benuzt Farbstifte und Zeichnungen oder Fotos, indem ihr diese Hauptthemen illustriert. Denkt an zwei Hauptsachen: Kommunikatives und Grammatisches, bietet Vokabellisten, Zeichnungen, und irgend etwas anderes an, und behandelt nur das Wichtigste in jedem Kapitel. Das Büchlein soll eine bunte Titelseite haben. Jede Seite braucht Farbe und Zier.

Fällig – Freitag!
Beginnt – jetzt!
Arbeitet – heute abend, morgen in der Schule.

An updated version of the expectations of this retrospective project

Extra Credit

Applied only to your Kapitel 4 Test. Raises your grade by one letter grade. Choose one of the following:

Das Brettspiel - using the key expressions we studied in the board game unit, write a short report of sequence of moves during a portion of the gameplay. Cover a sequence of at least 4 plays by the different players. Use sequence words like zuerst, dann, danach, zuletzt. Make sure your text is in the simple past tense and you include direct quotes/comments from at least one person after each move.

Rockfestivals - create a poster advertising an imaginary rock festival at a German, Austrian, or Swiss locale. The arena, stadium, or open area must actually exist in German, Switzerland, or Austria, the bands performing could be made up or actual German bands.

Mitfahrgelegenheiten - surf on over to mitfahrzentrale.de and find a ride from an eastern European city of your choice (outside of Germany!) into a major German city. When you search, search for a driver (Fahrer). When you find someone, on whatever date you choose, write a short report describing when you leave (date and time), from which city, who the driver is and the driver's details, the cost, and the destination. Your report should be in German, of course.

Due date: during the Winter Break. Send me your work via email.

Beginnen wir Jenseits der Stille

Assoziogramm - Stille! Woran denkt ihr, wenn ihr das Wort ,,Stille" hört?

Anmerkungsblatt vom Teil 1 - bis die Geburt von Laras Schwester.


Ein Paar Fragen zum eresten Teil des Filmes

Klassenregeln und Erwartungen aufklären

Zuerst bekommt ihr neue Plätze. Wir haben seit einer Woche eine neue Stuhlanordnung in unsrem Klassenzimmer, und jetzt will ich den Sitzaufbau konkret festsetzen.

Ich mache Änderungen zu dem Sitzaufbau, ihr nicht, und ich will den Sitzbau streng durchsetzen. Das heißt, wenn ich einen sich falsch hinsetzen sehe, sage ich demjenigen „Flascher Platz", und er bekommt sofort einen ASD-Termin am nächsten ASD-Tag. Ohne Namen an die Tafel zu schreiben, ohne ein Argument durchzuführen - sofort Nachsitzen aufgeben.

Was andres, es gibt zuviel Idiotisches im Unterricht. Was meine ich? Private Gespräche, privater Humor, lautes privates Lachen mit einem Klassenkameraden, besonders während ich euch unterrichte, sind meiner Meinung nach störend und unhilfsbereit. Wenn ich so ein schlechtes Benehmen sehe, gebe ich dem Schuldigen eine mündliche Warnung - Ich rufe ruhig, wenn möglich, seinen Namen auf. Das nächste Mal bekommt er sofort ein Nachsitzen (ASD) am nächsten Tag.

Streng? Nein. Ich mag Euch, aber ich mag mehr eine ruhige achtungsvolle Lehratmosphäre, wobei sich alle meiner Schüler stark auf die deutsche Sprache konzentrieren können.

Nikolaustag Projekte!

Fragebogen - Interessen!

Powerpoint Presentation

Kapitel 4 - Prüfung - Donnerstag

Kapitel 4 Prüfung
Wiederholungsblatt

Der Imperativ – Seite 113 ff.
Das Armaturenbrett – Seite 121
Der Dialog – Am Montag geht’s in die Fahrschule! – Seite 122 ff.
Verb-preposition combinations – Seite 127 ff.
Relative Pronouns after prepositions, specifically after the aforementioned verbs, Seite 131 ff.
If/Then clauses, present tense, Seite 133 ff.

Wenn ich mehr Zeit hätte, dann würde ich mehr ins Kino gehen.
Wenn mich mein Freund Klaus besuchen würde, dann würde ich zu Hause bleiben.

Begin studying this evening!